No. 9-3, September 2021
Índice
- Gestión de conocimiento y sostenibilidad del patrimonio simbólico en las universidades
- La voz autoral en la escritura académica de estudiantes de ciencias sociales de la Universidad de La Habana
- Superación docente en el contexto de la modalidad flexible de Educación Básica Acelerada en El Salvador
- Gestión integral de riesgo de desastres en zonas volcánicas vulnerables: propuestas desde la capacitación
- Exclusión social. Referentes teóricos y ejes analíticos desde el enfoque psicosocial
- ¿Eliminación, disminución o ampliación de brechas de equidad? Propuesta metodológica para el análisis prospectivo de desigualdades en diferentes escenarios de políticas
- La Educación Popular durante la capacitación de trabajadores por cuenta propia del turismo en el centro urbano de Viñales
- El mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores de Matemática de la Universidad de Ciencias Informáticas: una demanda social
- Apuntes acerca de las medidas coercitivas unilaterales de Estados Unidos en el ámbito de la Ley Helms Burton a la luz del Derecho Internacional Público
- Cuidando a personas con discapacidad intelectual ¿Solo responsabilidad de mujeres?
- Validación de constructo de una rúbrica socioformativa para evaluar los elementos de la comunalidad en los docentes
- Análisis crítico de la neocolonialidad del poder para la emancipación del hombre en el Altiplano-Puno
- Gobernabilidad, neoliberalismo y democracia. Reflexiones sobre el creciente conservatismo global
- La metacognición como clave para elevar el nivel de la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario
- Propuesta de procedimiento para el diagnóstico organizacional
- La toma de notas: una mirada desde la ciencia, la tecnología y la sociedad
- Revolución y guerra cultural