Proyecto 'Letra científica': una alternativa para comunicar la actividad académica, científica y de gestión del CEPES
| Author | Yinet Cortizas Enríquez - Laura Curiel Peón - Javier López Fernández - Odette González Aportela - Mercedes González Fernández-Larrea - Amado Batista Mainegra |
| Position | Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba - Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba - Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba - Centro de Estudios para el ... |
| Pages | 76-91 |
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
www.revflacso.uh.cu
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
RPNS 2346 ISSN 2308-0132
Vol. 10, No. Especial 2, 2022
Proyecto “Letra científica”: una alternativa para comunicar la actividad
académica, científica y de gestión del CEPES
“Scientific Letter” Project: An Alternative to Communicate the Academic,
Scientific and Management Activity of CEPES
Yinet Cortizas Enríquez
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
ycortiza@cepes.uh.cu
Laura Curiel Peón
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
lauracp@cepes.uh.cu
Javier López Fernández
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
javier.lopez@cepes.uh.cu
Odette González Aportela
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
odette@rect.uh.cu
Mercedes González Fernández-Larrea
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
mercedes.gonzalez@cepes.uh.cu
Amado Batista Mainegra
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
amado@cepes.uh.cu Fecha de enviado: 08/02/2022
Fecha de aprobado: 14/02/2022
RESUMEN: La i nvestigación tuvo lugar en el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior
(CEPES) de la Universidad de La Habana (UH), institución de carácter interdisciplinario dedicada a la generación, difusión
y utilización del conocimiento científico sobre educación superior. De ahí la importancia, que el claustro se implique en la
socialización de los resultados que se generan para la comunidad académica en particular y la sociedad en general. Se
utilizó una metodología con enfoque mixto, sustentada en el empleo de métodos teóricos, estadísticos y empíricos como:
la encuesta, la observación y la triangulación de fuentes. El resultado permitió constatar la pertinencia del desarrollo del
proyecto extensionista integrado “Letra científica” en el centro de estudios, contexto poco explorado en proyectos anteriores.
El objetivo del presente artículo es determinar las fortalezas y limitaciones de la comunicación de la actividad académica,
científica y de gestión del CEPES, a partir de los resultados obtenidos con la implementación del procedimiento
metodológico planteado para la fase de diagnóstico del proyecto mencionado.
PALABRAS CLAVE: extensión universitaria; proyecto extensionista; comunicación científica; universidad; educación
superior.
ABSTRACT: The research took place at the Center for Studies for the Improvement of Higher Education (CEPES) of the
University of Havana (UH), an interdisciplinary institution dedicated to the generation, dissemination and use of s cientific
knowledge on higher education. Hence the importance, that the faculty is involved in the socialization of the results that are
generated for the academic community in particular and society in general. A methodology with a mixed approach was used,
supported by the use of theoretical, statistical and empirical methods such as: the survey, observation and triangulation of
sources. The result allowed verifying the relevance of the development of the integrated extension project "Scientific Letter"
in the study center, a context little explored in previous projects. The objective of this article is to determine the strengths
and limitations of the communication of the academic, scientific and management activity of CEPES, based on the results
obtained with the implementation of the methodological procedure proposed for the diagnostic phase of the aforementioned
project.
KEYWORDS: university extension; extension project; scientific communication; university; higher education.
77
Proyecto “Letra científica”: una alternativa para comunicar la actividad académica, científica y de gestión
del CEPES pp. 76-91
_____________________________________________________________________________________________
Yinet Cortizas, Laura Curiel, Javier López, Odette González, Mercedes González, Amado Batista
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
RPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 10, No. Especial 2, 2022
www.revflacso.uh.cu
La complejidad de los escenarios nacional e
internacional impone numerosos retos a la vida
humana. Ante tal realidad, la educación superior
debe ser capaz, como sistema, de gestionar
adecuadamente los procesos claves, estratégicos
y de apoyo para cumplir con el encargo social. Los
procesos claves o sustantivos, como la docencia,
la investigación y la extensión universitaria, deben
estar acorde a los nuevos cambios y
transformaciones, para aportar soluciones
acertadas a las encrucijadas que enfrenta la
sociedad.
En consecuencia, la importancia de formar
profesionales capaces, no solo de analizar de
forma crítica su realidad, sino también de
convertirse en agentes de transformación,
demanda de universidades innovadoras y
contextualizadas, aspectos sobre los cuales han
enfatizado autores tales como: Cano y Castro
(2016); Batista, Hernández y González (2017);
Zambrano, Batista, Vélez y González (2020);
González, Batista, Rial y Imbert (2021); Castro
(2021), entre otros. El desarrollo de
investigaciones pertinentes que planteen
soluciones viables a los problemas que aquejan a
la sociedad, así como, el aseguramiento de la
labor investigativa, donde la transparencia y
democratización de los saberes constituyan
pilares para su despliegue, es una necesidad
actual. Por su parte, la extensión universitaria
debe constituir un proceso de promoción de la
cultura en la comunidad intra y extra universitaria
a favor de la transformación social. En este
contexto, las instituciones de educación superior
(IES) deben responder a las exigencias de sus
públicos externo e interno a partir del
establecimiento de un discurso comunicacional
coherente, siendo este, un recurso dinamizador
de los procesos que desarrolla.
Las IES comparten la responsabilidad de
difundir el conocimiento científico que generan en
pos del progreso de la ciencia y de la sociedad en
general. En este artículo se concuerda con el
criterio de Rodolfo Alarcón, exministro de
educación superior (2012-2016), cuando expone:
«Las universidades son instituciones clave en los
procesos de producción, difusión y uso del
conocimiento relevante para el desarrollo» (2016,
p.3).
En consonancia con lo planteado, Ramírez,
Martínez y Castellanos (2012) afirman:
La comunicación científica es inherente –
particularmente y con mayor vigor– a las
instituciones de educación superior, las cuales
tienen la responsabilidad social de promover y
desarrollar investigaciones, divulgarlas y difundirlas
(comunicarlas) como un bien público, de uso y
beneficio general, que produzca impacto en el
desarrollo tecnológico y permita innovación en el
entorno en el que ejercen influencia; para
comprobar esto último las propias instituciones
deben evaluar la rigurosidad, la retribución social y
la innovación de dichas investigaciones. (p. 26)
A los efectos de esta investigación, la
comunicación de la actividad académica,
científica y de gestión, se valora como un
elemento imprescindible en el accionar de las
IES. En correspondencia con la misión social de
la universidad y de las tendencias actuales de la
comunicación científica, se asume la definición de
Cortizas (2020) cuando expone que es el
proceso mediante el cual investigadores, de
cualquier área temática de la ciencia y especialistas
To continue reading
Request your trial