Universidad y campo cultural cubano, diálogos para el hacer...

• Author: Yamilé Ferrán Fernández - Lissette Hernández García - Rubén Padrón Garriga - Yanet Blanco Fernández
• Position: Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana, Cuba - Dirección de Extensión Universitaria, Universidad de La Habana, Cuba - Instituto Cubano de Investigación Cultural 'Juan Marinello', Cuba - Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana, Cuba
• Pages: 92-100

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. Especial 2, 2022

Universidad y campo cultural cubano, diálogos para el hacer…

University and Cuban Cultural Field, Dialogues for Doing

Yamilé Ferrán Fernández

Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana, Cuba

yferran@fcom.uh.cu

Lissette Hernández García

Dirección de Extensión Universitaria, Universidad de La Habana, Cuba,

lissette@rect.uh.cu

Rubén Padrón Garriga

Instituto Cubano de Investigación Cultural “Juan Marinello”, Cuba

nemorino93@gmail.com

Yanet Blanco Fernández

Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana, Cuba

yanet.blanco@accs.co.cu Fecha de enviado: 08/02/2022

Fecha de aprobado: 14/02/2022

RESUMEN: La visión crítica/interpretativa en torno a las contribuciones, fortalezas, debilidades y desafíos de

una asignatura optativa del currículo de los comunicadores sociales, enfocada a la realización de historias de

vida de figuras relevantes e instituciones del campo cultural cubano, por parte de cursistas y staff de profesores,

admite ser el preámbulo para análisis más complejos que desde la práctica extensionista devele otros aspectos

medulares de la formación académica y de la preparación humanística para estos estudiantes. El abordaje

diacrónico a través de historias de vida de figuras/instituciones y procesos relevantes del acontecer

sociocultural/campo cubano, de decisiva contribución desde la comunicación pública al crisol identitario,

constituye el pretexto para un acercamiento crítico a la memoria cultural y a la cubanidad, asido de dos procesos

y núcleos conceptuales en sinergia: cultura y extensión universitaria. El primero en su condición de campo, el

segundo como proceso sustantivo articulador, esencial en el modelo cubano de formación universitaria de esta

hora.

PALABRAS CLAVE: historia de vida, extensión, campo cultural, formación universitaria.

ABSTRACT: The critical/interpretive vision around the contributions, strengths, weaknesses and challenges of

an optional subject of the social communicators curriculum, focused on the realization of life stories of relevant

figures and institutions of the Cuban cultural field, by students and staff of professors, admits to be the preamble

for more complex analyzes that, from the extensionist practice, reveal other core aspects of the academic

formation and the humanistic preparation for these students. The diachronic approach through life histories of

figures/institutions and relevant processes of the Cuban sociocultural/field events, of decisive contribution from

public communication to the melting pot of identity, constitutes the pretext for a critical approach to cultural

memory and Cuban identity, of two processes and conceptual nuclei in synergy: culture and university extension.

The first in its field condition, the second as a substantive articulating process, essential in the Cuban model of

university education of this time.

KEYWORDS: life story, extension, cultural field, university education.