De la universidad a la cultura audiovisual de los educadores/as de la primera infancia

• Author: Yanay Rodríguez Cabrera, Gretel Vázquez Zubizarreta
• Position: Universidad de Artemisa, Cuba/Universidad de Ciencias Pedagógicas 'Enrique José Varona', Cuba
• Pages: 244-256

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. 1, Enero-Abril, 2021

De la universidad a la cultura audiovisual de los educadores/as de la

primera infancia

From the University to the Audiovisual Culture of Educators of First

Childhood

Lic. Yanay Rodríguez Cabrera

Universidad de Artemisa, Cuba

0000-0002-5883-2155

yanayrc@uart.edu.cu

Dr. Gretel Vázquez Zubizarreta

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, Cuba

0000-0002-3135-0500 Fecha de enviado: 12/12/2019

gretelvz@ucpejv.edu.cu Fecha de aprobado: 26/10/2020

RESUMEN: Investigadores nacionales e internacionales reconocen que la utilización de los materiales

audiovisuales que favorezcan el desarrollo de los niños/as de la primera infancia depende de los adultos que

influyen en su educación. Contradictoriamente, una debilidad encontrada es el insuficiente conocimiento que

poseen estos sobre los fundamentos de la cultura audiovisual como para diseñar y manejar situaciones de

enseñanza-aprendizaje relacionadas con los medios de comunicación audiovisuales. El otrora Centro de

Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar (CELEP) impulsó un proyecto de investigación

desde el cual surge este trabajo con el objetivo de potenciar una cultura audiovisual desde el currículo de

formación de educadores/as de la primera infancia. Mediante métodos como el analítico-sintético, el enfoque

de sistema, el análisis documental, entrevistas y otros de carácter científico se propone una estrategia

pedagógica para estudiantes de la carrera Licenciatura en educación preescolar de la Universidad de

Artemisa. En este artículo se persigue fundamentar el marco teórico conceptual que, desde las ciencias

sociales, sustenta el desarrollo de una cultura audiovisual en educadores/as de la primera infancia.

PALABRAS CLAVE: cultura audiovisual, formación de educadores, materiales audiovisuales.

ABSTRACT: National and international investigators recognize that the use of audiovisual materials that favor

the development of children of the first childhood depends on the adults that influence in its education.

Contradictorily, a weakness is the insufficient knowledge that they possess about foundations of the

audiovisual culture as to design and to manage teaching-learning situations related with the audiovisual means

of communication. The Latin American center of reference for the preschool education it impels an

investigation project from which the present arises with the objective to promote an audiovisual culture from the

curriculum of formation of educators of the first childhood. Through methods like the analytic-synthetic one,

system focus, documental analysis, interviews and others of scientific character intend a pedagogic strategy for

students of the career Licentiate in education pre-escolar at the University of Artemisa. This work pursues to

base the conceptual theoretical mark that, from the social sciences, it sustains the development of an

audiovisual culture in educators of the first childhood.

KEYWORDS: audiovisual culture, educator training, audiovisual materials.