Uso de la herramienta 'Educaplay' como estrategia didáctica en la enseñanza de la asignatura de Estudios Sociales

• Fecha: 01 Mayo 2024
• Autor: Mariuxi Elizabeth Gómez Holguín, Jhon Milton Loor Cevallos, Jorge Luis Rodríguez Fiallos

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

https://revistas.uh.cu/revflacso

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 12, No. 2, Mayo-Agosto, 2024

Uso de la herramienta “Educaplay” como estrategia didáctica en la

enseñanza de la asignatura de Estudios Sociales

Use of the "Educaplay" Tool as a Didactic Strategy in the Teaching of the

Subject of Social Studies

Mariuxi Elizabeth Gómez Holguín

Estudiante de Posgrado.

Maestría Académica con Trayectoria Profesional en Educación Mención del Aprendizaje mediado

por TIC

Facultad de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

mgomez6496@utm.edu.ec

Jhon Milton Loor Cevallos

Facultad de Ciencias de la Educación

Universidad Técnica de Manabí. Ecuador

jhon.loor@utm.edu.ec

Jorge Luis Rodríguez Fiallos

Universidad de Guayaquil

EcuadorFecha de enviado: 13/11/2023

jorge.rodriguezf@ug.edu.ecFecha de aprobado: 21/02/2024

RESUMEN: El uso de la tecnología en la educación ha sido explorado en todo el mundo en diferentes contextos

y enfoques. Esta investigación se centró en analizar el impacto de Educaplay en el proceso de enseñanza de

Estudios Sociales en la Unidad Educativa Fiscal “Campozano” de nivel básico superior. La metodología o diseño

que se utilizó es la investigación cualitativa, puesto que, durante el desarrollo de esta investigación, se recolectó

información cualitativa del objeto de estudio. La población de estudio incluyó a tres docentes de la institución

educativa. Los hallazgos indicaron que Educaplay se considera una plataforma valiosa en el proceso educativo,

a pesar de la existencia de otras herramientas digitales utilizadas en el entorno educativo actual. Esto se debe

a sus beneficios didácticos.

PALABRAS CLAVE: conocimiento; enseñanza; plataforma virtual; tecnología.

ABSTRACT: The use of technology in education has been explored around the wor ld in different contexts and

approaches. This research focused on analyzing the impact of Educaplay on the teaching process of Social

Studies in the Campozano Public school at the upper basic level. The methodology or design that was used is

qualitative research, since, during the development of this research, qualitative information was collected about

the object of study. The study population included three teachers from the school. The findings indicated that

Educaplay is considered a valuable platform in the educational process, despite the existence of other digital

tools used in the current educational environment. This is due to its educational benefits.

KEYWORDS: knowledge; teaching; virtual platform; technology.