Acciones para fomentar una cultura científica sustentada en la concepción de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

• Author: Odiel Estrada Molina, Jimmy Manuel Zambrano Acosta, Dieter Reynaldo Fuentes Cancell
• Position: Profesor Auxiliar Universidad de Ciencias Informáticas (UCI), Cuba/Profesor Principal, Instituto de Postgrado Universidad Técnica de Manabí, Ecuador/Especialista en Comunicación Social Universidad de Ciencias Informáticas, Cuba
• Pages: 19-30

Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 7, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2019

Acciones para fomentar una cultura científica sustentada en la

concepción de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

Action’s for Create Scientific Culture based on the Conception of

Science, Technology and Society (CTS)

Dr. Odiel Estrada Molina

Profesor Auxiliar

Universidad de Ciencias Informáticas (UCI), Cuba

0000-0002-0918-418X

oestrada@uci.cu

Dr. Jimmy Manuel Zambrano Acosta

Profesor Principal, Instituto de Postgrado

Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

0000-0001-9620-1963

jzambrano@utm.edu.ec

Lic. Dieter Reynaldo Fuentes Cancell

Especialista en Comunicación Social

Universidad de Ciencias Informáticas, Cuba

0000-0002-2509-5400 Fecha de enviado: 13/05/2019

dieter@uci.cu Fecha de aprobado: 02/07/2019

RESUMEN: En el presente trabajo se aborda desde un aspecto teórico-práctico, algunas consideraciones

para potenciar la educación científica del ingeniero en ciencias informáticas con una concepción de

Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Se realizó un estudio de caso aplicado a estudiantes que cursaban

esta carrera en la Facultad de Ciencias y Tecnologías Computacionales de la Universidad de las Ciencias

Informáticas. La aplicación de la orientación educativa CTS en las clases de pregrado permitieron

fomentar y desarrollar valores como la responsabilidad, solidaridad y la cooperación, así como actitudes

adecuadas hacia la sustentabilidad económica y social.

PALABRAS CLAVE: educación científica, concepción de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS),

formación.

ABSTRACT: In the present work is approached from a theoretical-practical aspect, some considerations to

enhance the scientific education of the engineer in computer science with a conception of Science,

Technology and Society (CTS). A case study was applied to students who were studying at the Faculty of

Computer Science and Technology of the University of Computer Science. The application of the CTS

educational orientation in the undergraduate classes allowed to promote and develop values such as

responsibility, solidarity and cooperation, as well as appropriate attitudes towards economic and social

sustainability.

KEYWORDS: scientific education, conception of Science, Technology and Society (CTS), training.