La comunicación en el aula y su influencia en las relaciones interpersonales: Un estudio de caso

• Author: Laura Leonor Santos Moreira - Silvia Magdalena García Mera - Norma Inés De La Cruz Moreno Arteaga
• Position: Docente contratado, Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador - Docente contratado, Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
• Pages: 310-318

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. 2, Mayo-Agosto, 2022

La comunicación en el aula y su influencia en las relaciones

interpersonales: Un estudio de caso

Determining Factors of Communication in the Classroom and its Influence

on Interpersonal Relationships

Laura Leonor Santos Moreira Silvia Magdalena García Mera

Docente contratado Docente contratado

Instituto de Admisión y Nivelación Instituto de Admisión y Nivelación

Universidad Técnica de Manabí, Ecuador Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

0000-0001-5685-8215 0000-0002-6134-9017

laura.santos@utm.edu.ec silvia.garcia@utm.edu.ec

Norma Inés De La Cruz Moreno Arteaga

Docente Titular, Instituto de Admisión y Nivelación

Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

0000-0002-5702-5757 Fecha de enviado: 04/11/2021

norma.moreno@utm.edu.ec Fecha de aprobado: 11/05/2022

RESUMEN: La educación superior permite una amplia gama de temas a investigar ya que intervienen varios

factores en la convivencia áulica, los cuales generan pautas para detectar el rendimiento académico. El objetivo

es diagnosticar el estado de la comunicación y las relaciones interpersonales entre los estudiantes del Instituto

de Nivelación y Admisión. El tipo de estudio es descriptivo, la población es de 83 estudiantes pertenecientes al

paralelo AF de la carrera de Derecho modalidad en línea y 5 docentes que imparten la asignatura de Estudios

Sociales y Geopolítica. El tipo de muestreo es intencional no probabilístico. Se utilizaron métodos teóricos,

empíricos y matemático-estadístico, como instrumentos se utilizaron guion de preguntas semiestructuradas y

cuestionarios. Se logró determinar los factores que intervienen en la comunicación en el aula y la manera de

cómo influyen las relaciones interpersonales en los estudiantes del instituto en cuestión. Es necesario generar

nuevas prácticas para la comunicación en el aula, que permitan promover las relaciones interpersonales de una

manera más asertiva a través de distintos canales comunicativos.

PALABRAS CLAVE: comunicación; convivencia en el aula; estudiantes; estrategia comunicativa; relaciones

interpersonales.

ABSTRACT: Higher education allows a wide range of topics to investigate since several factors intervene in

classroom coexistence, which generate guidelines to detect academic performance. The objective is to diagnose

the state of communication and interpersonal relationships among students of the Leveling and Admission

Institute. The type of study is descriptive, the population is 83 students belonging to the AF parallel of the Law

career online mode and 5 teachers who teach the subject of Social Studies and Geopolitics. The type of sampling

is intentional non-probabilistic. Theoretical, empirical and mathematical-statistical methods were used, as

instruments a script of semi-structured questions and questionnaires were used. It was possible to determine

the factors that intervene in communication in the classroom and the way in which interpersonal relationships

influence the students of the institute in question. It is necessary to generate new practices for communication

in the classroom, which allow promoting interpersonal relationships in a more assertive way through different

communication channels.

KEYWORDS: communication; coexistence in the classroom; students; communication strategy; interpersonal

relationships.