Algunas consideraciones sobre los fundamentos teóricos del trabajo metodológico en la Educación Superior Cubana

• Author: María Elena Coello Lión, Martha Regla García Bargado, Ysora Felipa Cabrera Hernández
• Position: Universidad de Camagüey, Cuba
• Pages: 346-356

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. 1, Enero-Abril, 2022

Algunas consideraciones sobre los fundamentos teóricos del trabajo

metodológico en la Educación Superior Cubana

Some considerations about the theoretical foundations of the

methodological work in Cuban Higher Education

María Elena Coello Lión

Universidad de Camagüey, Cuba

0000-0003-1385-9394

maria.coello@reduc.edu.cu

Martha Regla García Bargado

Universidad de Camagüey, Cuba

0000-0002-0510-7152

martha.garcia@reduc.edu.cu

Ysora Felipa Cabrera Hernández

Universidad de Camagüey, Cuba

0000-0002-7543-5864 Fecha de enviado: 24/09/2021

ysora.cabrera@reduc.edu.cu Fecha de aprobado: 15/11/2021

RESUMEN: El presente artículo es un acercamiento a lo que en lo teórico se ha estudiado y aportado por los

investigadores, en relación con el trabajo metodológico que, desde las ciencias pedagógicas, y especialmente

desde la Didáctica, se realiza en la Educación Superior Cubana. La experiencia de las autoras en la práctica

educativa durante la conducción de diferentes órganos y niveles de dirección metodológica, asesoría de

diversas actividades, como reuniones, talleres, seminarios y concentrados metodológicos, así como el empleo

de otros métodos, permitieron elaborar ideas básicas, que pueden enriquecerse con el accionar de los

diferentes órganos técnico-metodológicos, para organizar, planificar y controlar los procesos fundamentales a

desarrollar con respecto al trabajo metodológico en la universidad camagüeyana.

PALABRAS CLAVE: enseñanza superior; gestión académica; teoría de la educación; universidades.

ABSTRACT: The present article is an approach, of what has been studied and contributed by researchers in

the theoretical field, in relation to the methodological work that from pedagogic sciences, and especially from

Didactics, is carried out in Cuban Higher Education. The authors' experience in the educational practice during

the conduction of different organs and levels of methodological direction, advising of diverse activities, such as

meetings, workshops, seminars and methodological concentrates, as well as the use of other methods,

allowed elaborating basic ideas, which can be enriched with the action of the different technical-methodological

organs, in order to organize, plan and control the fundamental processes to develop regarding the

methodological work in the university of Camagüey.

KEYWORDS: higher education; academic management; educational theory; universities.