Contribuciones político-pedagógicas de la Educación Popular Ambiental al desarrollo sustentable

• Date: 01 May 2022

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. 2, Mayo-Agosto, 2022

Contribuciones político-pedagógicas de la Educación Popular Ambiental

al desarrollo sustentable

Political-Pedagogical Contributions of Popular Environmental Education

to Sustainable Development

María de los Ángeles Pérez Hernández

Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible, CEPRODESO, Cuba

0000-0001-7550-6872

mariangelpr261970@gmail.com

Juan Francisco Santos Estévez

Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible, CEPRODESO, Cuba

0000-0001-5850-5675

jsantos@ceprodeso.vega.inf.cu

Jesús Figueredo Arritola

Centro Memorial Martin Luther King Jr., Cuba

0000-0002-771XFecha de enviado: 15/11/2021

Jesus@cmlk.co.cuFecha de aprobado: 18/04/2022

RESUMEN: El presente artículo aborda una reflexión sobre las categorías de Desarrollo, Sustentabilidad y

Educación Popular Ambiental; establece sus nexos conceptuales y expone las contribuciones político-

pedagógicas de la Educación Popular Ambiental desde el Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo

Sostenible a la política ambiental cubana. Este es un tema de relevancia actual, que permite dialogar la realidad

ambiental latinoamericana y caribeña desde una mirada crítica, que enfrenta retos ante la construcción de bases

educativas para un desarrollo sustentable, a favor de paradigmas emancipadores y contrahegemónicos a los

sistemas de dominación que prevalecen en la sociedad moderna.

PALABRAS CLAVE: sustentabilidad; desarrollo sustentable; educación popular ambiental.

ABSTRACT: This article addresses a reflection on the categories of Development, Sustainability and Popular

Environmental Education; establishes its conceptual links and shows examples of the incidence of popular

environmental education in Cuban environmental policy, as well as the contributions of a political and

pedagogical nature of this educational concept for Sustainable Development. It is a topic of current relevance

that allows the Latin American and Caribbean environmental reality to be discussed from a critical perspective

that faces challenges before the construction of educational bases for sustainable development, in favor of

paradigms and against hegemonic systems of domination that prevail in modern society.

KEYWORDS: sustainability; sustainable development; environmental popular education.