La crisis en educación y su subsunción al mundo del trabajo en Costa Rica

Fecha01 Enero 2023
Autor
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
www.revflacso.uh.cu
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
RPNS 2346 ISSN 2308-0132
Vol. 11, No. 1, Enero-Abril, 2023
La crisis en educación y susubsunción al mundo del trabajo en Costa
Rica
The Crisis in Education and the Subsumption to the World of Workin
Costa Rica
Ronald Rivera Alfaro
Universidad Nacional
Costa Rica Fecha de enviado: 18/10/2021
ronald.rivera.alfaro@una.crFecha de aprobado: 06/10/2022
RESUMEN:Esta contribución analiza la ruta política en educación que se ha llevado a cabo en Costa Rica
durante las últimas dos décadas para desarrollar habilidades para el trabajo en declive de la calidad educativa
en términos de rendimiento escolar y promoción de la investigación. El objetivo fue analizar el estrecho
margen que imponen los sectores productivos y la demanda laboral en la producción científica y el desarrollo
integral de la educación. Así, desde la óptica del autor, se plantea la relación entre desarrollo de conocimiento
y la valoración en lo económico de ese conocimiento, a partir de las estrategias educativas limitadas al
desarrollo de puestos de ocupación baja o media. Se concluye que para direccionar y equilibrar la balanza se
debe invertir en investigación e innovación, y con ello potenciar el desarrollo cognitivo, ético y social en la
niñez y la adolescencia, para vincular, adecuadamente, la educación y el mundo del trabajo.
PALABRAS CLAVE: educación; trabajo; política educacional; desarrollo; investigación.
ABSTRACT: This contribution analyzes the political route in education that has been carried out in Costa Rica
during the last two decades to develop skills for the work in declining educational quality in terms of school
performance and promotion of research. The objective was to analyze the narrow margin imposed by the
productive sectors and the labor demand in scientific production and the integral development of education.
Thus, from the author's point of view, the relationship between the development of knowledge and the
valuation economically of that knowledge is considered, based on educational strategies limited to the
development of low or medium occupation positions. It is concluded that in order to direct and balance the
balance, investment in research and innovation must be invested, and with this, promote cognitive, ethical and
social development in childhood and adolescence, to adequately link education and the world of work.
KEYWORDS: education; work; educational policy; development; research.

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