Derechos de la persona: aspecto sociológico del derecho a la educación y el desarrollo de su personalidad en la humanidad

• Author: Rosa Leonor Maldonado Manzano, Marcia Esther Espana Herreria, Alexandra Dolores Molina Manzo
• Position: Universidad Regional Autónoma de Los Andes Ecuador/Universidad Regional Autónoma de Los Andes Ecuador/Universidad Regional Autónoma de Los Andes Ecuador
• Pages: 131-137

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. Especial 1, 2021

Derechos de la persona: aspecto sociológico del derecho a la educación

y el desarrollo de su personalidad en la humanidad

Rights of the Person: Sociological Aspect of the Right to Education and

Development of the Personality in Humanity

Rosa Leonor Maldonado Manzano Marcia Esther Espana Herreria

Universidad Regional Autónoma de Los Andes Universidad Regional Autónoma de Los Andes

Ecuador Ecuador

0000-0002-0083-3227 0000-0002-2921-5828

ub.c.derecho@uniandes.edu.ec ub.marciaespania@uniandes.edu.ec

Alexandra Dolores Molina Manzo

Universidad Regional Autónoma de Los Andes

Ecuador

0000-0002-4778-512X Fecha de enviado: 21/03/2021

ub.alexandramolina@uniandes.edu.ec Fecha de aprobado: 08/04/2021

RESUMEN: Los niveles de la educación ayudan a mejorar los de vida –como la salud y la productividad–, y

contribuyen a atenuar los índices de desigualdad en el acceso a la educación. La presente investigación va

encaminada a establecer mecanismos necesarios para ejercer de manera consciente y responsable los

derechos fundamentales entorno a la educación. El tema ofrece un panorama en relación con el análisis de

los factores de la educación y el libre desarrollo de la personalidad como derecho de la persona humana,

digno de mérito. Se realizó un análisis de índole analítico, descriptivo e interpretativo.

PALABRAS CLAVE: derecho; educación; humanidad, desarrollo de la personalidad.

ABSTRACT: Education levels help improve living standards -such as health and productivity-and contribute to

mitigating inequality indexes in access to education. This research aims to establish the necessary

mechanisms to consciously and responsibly exercise the fundamental rights surrounding education. The topic

offers a panorama concerning the analysis of education factors and the free development of the personality as

a human person's right, worthy of merit. An analytical, descriptive and interpretative analysis was carried out.

KEYWORDS: law; education; humanity, personality development.