Evaluación Participativa por Protagonistas: una experiencia de innovación social

• Author: Maria Isabel Romero Sarduy, Carmen Nora Hernández Chávez, Irene Moreno Moreno
• Position: Investigadora Titular/Colaboradora/Investigadora Auxiliar
• Pages: 109-120

Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 5, No. 2, Mayo-Agosto, 2017

Evaluación Participativa por Protagonistas: una experiencia de

innovación social

Participatory Evaluation by Protagonists: an Experience of Social

Innovation

Dra. María Isabel Romero Sarduy Carmen Nora Hernández Chávez

Investigadora Titular Colaboradora

Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas Proyecto de Innovación Agropecuaria Local

Cuba Cuba

maryrom64@inca.edu.cu carmenn@cmlk.co.cu

Irene Moreno Moreno

Investigadora Auxiliar

Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas

Cuba Fecha de enviado: 11/01/2017

irene@inca.edu.cu Fecha de aprobado: 04/02/2017

RESUMEN: El artículo presenta una sistematización del proceso de

Evaluación Participativa por Protagonistas (EPP) realizado a tres municipios

cubanos vinculados al Proyecto de Innovación Agropecuaria Local. La

metodología estuvo basada en la Evaluación Participativa del Beneficiario y la

Educación Popular, como concepción que valoriza las experiencias locales y

el intercambio entre saberes populares y conocimientos científicos. El trabajo

muestra los principios que guiaron la evaluación, el proceso metodológico

desarrollado, los factores de éxito y las lecciones aprendidas a fin de que

pueda multiplicarse esta experiencia evaluativa. Desde el punto de vista

metodológico resultó innovadora la formación a los equipos de evaluación

municipales conformados por productores/as que fungieron com o auténticos

investigadores.

PALABRAS CLAVE: evaluación, innovación, participación, aprendizajes.

ABSTRACT: The article presents a systematization of the Participatory

Evaluation by Protagonists (EPP) process carried out to three Cuban

municipalities linked to the Local Agricultural Innovation Project. The

methodology was based on the Beneficiary's Participatory Assessment, and

Popular Education, as a concept that values local experiences and the

exchange between popular knowledge and scientific knowledge. The work

shows the principles that guided the evaluation, the methodological process

developed the factors of success and the lessons learned so that this

evaluation experience can be multiplied. From a methodological point of view,

the training of municipal evaluation teams made up of producers who acted as

real researchers proved to be innovative.

KEYWORDS: evaluation, innovation, participation, learning.