La formación de competencias transversales: nueva oportunidad para la gestión de los proyectos extensionistas

• Author: Ileana Victoria Salgado Izquierdo - Caridad Dailyn López Cruz - Máryuri García González
• Position: Dirección Extensión Universitaria, Ministerio de Educación Superior, Cuba - Dirección Extensión Universitaria, Ministerio de Educación Superior, Cuba - Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba
• Pages: 65-75

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. Especial 2, 2022

La formación de competencias transversales: nueva oportunidad para la

gestión de los proyectos extensionistas

The Formation of Transversal Competences: A New Opportunity for the

Management of Extension Projects

Ileana Victoria Salgado Izquierdo

Dirección Extensión Universitaria, Ministerio de Educación Superior

Cuba

ileana@mes.gob.cu

Caridad Dailyn López Cruz

Dirección Extensión Universitaria, Ministerio de Educación Superior

Cuba

cdailynlc@mes.gob.cu

Máryuri García González

Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana

Cuba Fecha de enviado: 08/02/2022

maryuri@cepes.uh.cu Fecha de aprobado: 14/02/2022

RESUMEN: El artículo realiza una aproximación teórico-metodológica encaminada a analizar la importancia de

la formación de competencias transversales para la gestión de proyectos extensionistas. Para ello realiza una

sistematización en torno a la definición de los proyectos extensionistas que actualmente se llevan adelante

desde las universidades adscriptas al Ministerio de Educación Superior, enfatizándose en el control eficiente de

su planificación, organización, ejecución y evaluación. Los métodos empleados posibilitaron que se resalte la

necesidad de contemplar la formación de competencias transversales en los actores sociales que integran los

grupos gestores, a partir de los fundamentos propuestos en las Prácticas Extensionistas de Educación

Experiencial, donde se potencia el propio proyecto como espacio para la formación. Dichas competencias,

además de los conocimientos y habilidades, incluyen otros componentes inherentes a la conducta humana y la

personalidad, lo cual las hace especialmente adecuadas para lograr una mejor gestión de los proyectos

extensionistas, el logro los objetivos propuestos y el impacto positivo en las comunidades.

PALABRAS CLAVE: competencias transversales; extensión universitaria; proyectos extensionistas.

ABSTRACT: The article makes a theoretical-methodological approach aimed at analyzing the importance of the

formation of transversal competences for the management of extension projects. For this, a systematization is

carried out around the definition of the extension projects that are currently carried out by the universities

attached to the Higher Education Ministry, emphasizing the efficient control of their planning, organization,

execution and evaluation. The methods used made it possible to highlight the need to contemplate the formation

of transversal competences in the social actors that make up the management groups, based on the foundations

proposed in the Extension Practices of Experiential Education, where the project itself is promoted as a space

for training. These competencies, in addition to knowledge and skills, include other components inherent to

human behavior and personality, which makes them especially suitable for achieving better management of

extension projects, achieving the proposed objectives and having a positive impact on the communities.

KEYWORDS: transversal competences; university extension; extension projects.