Gestión de los recursos humanos en la Universidad de La Habana. Valoración actual y perspectivas
| Author | Juan José Rodríguez Martínez - Berta María Pichs Herrera - Enrique Roberto Iñigo Bajos |
| Position | Dirección de Recursos Humanos. Universidad de La Habana, Cuba - Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba - Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba |
| Pages | 211-227 |
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
www.revflacso.uh.cu
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
RPNS 2346 ISSN 2308-0132
Vol. 10, No. Especial 2, 2022
Gestión de los recursos humanos en la Universidad de La Habana.
Valoración actual y perspectivas
Management of Human Resources at the University of Havana. Current
Assessment and Perspectives
Juan José Rodríguez Martínez
Dirección de Recursos Humanos. Universidad de La Habana, Cuba
jjuan@rect.uh.cu
Berta María Pichs Herrera
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES)
Universidad de La Habana, Cuba
berta.pichs@cepes.uh.cu
Enrique Roberto Iñigo Bajos
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES)
Universidad de La Habana, Cuba Fecha de enviado: 08/02/2022
inigo@cepes.uh.cu Fecha de aprobado: 14/02/2022
RESUMEN: En la actualidad, la educación superior ante los desafíos de la sociedad, recogidos en su misión y
acciones, reconocen la necesidad de atender de manera especial la gestión que desarrollan. El presente artículo
tiene como propósito exponer las principales debilidades, consecuencias y futuro tendencial de los Recursos
Humanos en la Universidad de La Habana, para lograr el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la
institución. En su contenido se realiza una sistematización de la bibliografía que abordan los elementos o
preceptos básicos que sirven de fundamento, así como del marco legal y organizativo que responde a la
necesidad de armonizar y perfeccionar el sistema de Gestión de Recursos Humanos implementado, con vistas
a lograr y/o mantener la excelencia académica y se proponen acciones que garanticen la integración e
interrelación con los demás procesos universitarios.
PALABRAS CLAVE: gestión de los recursos humanos; instituciones de educación superior; gestión por
procesos.
ABSTRACT: Currently, higher education in the face of the challenges of society, collected in its mission and
actions, recognize the need to pay special attention to the management they develop. The purpose of this article
is to present the main weaknesses, consequences and future trend of human resources at the University of
Havana, to achieve compliance with the strategic objectives of the institution. In its content, a systematization of
the bibliography is carried out that address the basic elements or precepts th at serve as a basis, as well as the
legal and organizational framework that responds to the need to harmonize and improve the Human Resources
Management system implemented, with a view to achieving and// or maintain academic excellence and propose
actions that guarantee integration and interrelation with other university processes.
KEYWORDS: human resource management; higher education institutions; process management.
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Gestión de los recursos humanos en la Universidad de La Habana. Valoración actual y perspectivas
pp. 211-227
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Juan José Rodríguez Martínez, Berta María Pichs Herrera, Enrique Roberto Iñigo Bajos
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
RPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 10, No. Especial 2, 2022
www.revflacso.uh.cu
La sociedad actual está sumergida en un
proceso de cambios acelerados en las esferas
político, social, económico, científico y cultural por
los efectos de la globalización, la revolución
científico-tecnológica y la entrada a la sociedad
de la información y la comunicación. Se presentan
disímiles problemas sin resolver, relacionados
con el deterioro ambiental, la reducción del poder
de los gobiernos, la pobreza, el atraso económico,
la privatización, la exclusión social, las
limitaciones en las posibilidades de empleo, entre
otras (CRES, 2009, 2018).
La respuesta de la educación superior ante
estos desafíos de la sociedad ha sido recogida en
su misión y acciones desde finales del siglo XX,
entendiendo su encargo desde la comprensión de
la educación a lo largo de toda la vida y como bien
público, con responsabilidad social, reconociendo
a la calidad con enfoque pluridimensional y
basado en la pertinencia integral, así como su
papel como motor impulsor del desarrollo
sostenible. Se requieren al interior de las
Instituciones de Educación Superior (IES),
atender de manera especial la gestión como
elemento que en ella se desarrolla (UNESCO-
IESALC, 1998, 2009, 2019; CRES, 2018).
El objetivo último de la gestión debería ser el
cumplimiento óptimo de la misión institucional
asegurando una enseñanza, formación e
investigación de gran calidad, y prestando servicios
a la comunidad. Este objetivo requiere una
dirección que combine la visión social, incluida la
comprensión de los problemas mundiales, con
competencias de gestión eficaces. La función de
dirección constituye, por tanto, una responsabilidad
social de primer orden y puede reforzarse de
manera significativa a través del diálogo con todos
los que participan en ella. (UNESCO-IESALC,
1998, p. 267)
En el contexto actual, la sociedad cubana se
ha planteado la necesidad de llevar a cabo un
proceso de transformaciones que demanda que
las organizaciones sean más competitivas y
capaces de dar respuestas a los requerimientos y
necesidades; recogidos en el “Plan Nacional de
Desarrollo Económico y Social hasta 2030” y los
“Lineamientos de la Política Económica y Social
del Partido y la Revolución para el período 2021-
2026”, basados en la “Conceptualización del
modelo económico y social cubano de desarrollo
socialista” (Partido Comunista de Cuba, 2021).
Entre las principales transformaciones que
fundamentan la actualización del modelo
económico social cubano, se destacan la
necesidad de que el Sistema de Dirección
Planificada del Desarrollo Económico y Social,
combine su carácter centralizado con la
descentralización y autonomía requeridas en las
instancias intermedias y de base; el impulso a la
ciencia y el desarrollo de la tecnología e
innovación, a fin de lograr el incremento de la
eficiencia, eficacia y la productividad en todas las
esferas de la sociedad; el perfeccionamiento de
los sistemas, órganos y métodos de dirección,
como rector del desarrollo económico y social,
coordinador y regulador de todos los actores y la
consolidación del papel de las universidades en la
formación y superación de profesionales
competentes, comprometidos con los valores de
nuestra sociedad socialista y el fortalecimiento de
las relaciones con los centros científicos, las
entidades de la producción, los servicios e
instituciones armadas, con particularidad en los
territorios (Partido Comunista de Cuba, 2021).
Las Instituciones de Educación Superior cubanas
son reconocidas, como gestoras y creadoras de
conocimiento (…), caracterizadas por la búsqueda
continua de un mejoramiento para elevar la calidad
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