Google Classroom en el desarrollo de habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios

• Author: Teófilo Félix Valentín Melgarejo, Daniel Joel Pariona Cervantes, Pablo Lolo Valentín Melgarejo, Ulises Espinoza Apolinario
• Position: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú / Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú / Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú / Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú
• Pages: 271-284

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

https://revistas.uh.cu/revflacso

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 11, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2023

Google Classroom en el desarrollo de habilidades comunicativas de los

estudiantes universitarios

Google Classroom in the Development of Communicative Skills of

University Students

Teófilo Félix Valentín Melgarejo

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú

tvalentinm@undac.edu.pe

Daniel Joel Pariona Cervantes

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú

dparionac@undac.edu.pe

Pablo Lolo Valentín Melgarejo

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú

pvalentinm@undac.edu.pe

Ulises Espinoza Apolinario

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú Fecha de enviado: 16/03/2023

uespinozaa@undac.edu.pe Fecha de aprobado: 10/04/2023

RESUMEN: Desarrollar habilidades comunicativas requiere el uso de diversos medios y recursos

tecnológicos. Por ello, la investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera influye el uso del

Google Classroom en el desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes de la Universidad

Nacional Daniel Alcides Carrión. Para ello se priorizó el uso Google Meet, los foros, anuncios, publicaciones

de textos en el aula virtual, y cómo estos fortalecen la expresión oral, escritura y lectura. Se utilizó el nivel de

investigación aplicativo de tipo descriptivo y explicativo con diseño cuasi experimental, a través del método

científico, inductivo y deductivo, en una muestra de 50 estudiantes. Se utilizó un cuestionario de 18 preguntas,

que previamente fue sometido a juicio de expertos, prueba piloto y el proceso de confiabilidad. Como

resultado se logró contrastar que el uso del Google Classroom influye en el desarrollo de las habilidades

comunicativas en los estudiantes universitarios.

PALABRAS CLAVE: aprendizaje; aula; competencia; comunicación; lectura.

ABSTRACT: Developing communication skills requires the use of various media and technological resources.

Therefore, the general objective of the research was to determine how the use of Google Classroom influences

the development of communication skills in students of the Daniel Alcides Carrión National University. For this,

the use of Google Meet, forums, announcements, text publications in the virtual classroom was prioritized, and

how these strengthen oral expression, writing and reading. The descriptive and explanatory level of applicative

research with a quasi-experimental design was used, through the scientific, inductive and deductive method, in

a sample of 50 students. An 18-question questionnaire was used, which was previously subjected to expert

judgment, a pilot test, and the reliability process. As a result, it was possible to verify that the use of Google

Classroom influences the development of communication skills in university students.

KEYWORDS: learning; classroom; competition; communication; reading.