Habilidades comunicativas en los docentes del Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí

• Author: Laura Leonor Santos Moreira, Jeovanny Moisés Benavides Bailón
• Position: Instituto de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí Ecuador/Universidad Técnica de Manabí Ecuador
• Pages: 285-297

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 10, No. Especial 1, 2022

Habilidades comunicativas en los docentes del Instituto de Admisión y

Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí

Communication Skills in the Teachers of the Institute of Admission and

Leveling of Technical University of Manabí

Laura Leonor Santos Moreira

Estudiante de Posgrado

Maestría Académica con Trayectoria de Investigación en educación mención Comunicación

Educativa

Instituto de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

0000-0001-5685-8215

laura.santos@utm.edu.ec

Jeovanny Moisés Benavides Bailón

Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales

Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

0000-0002-7606-2131 Fecha de enviado: 28/03/2022

jeovanny.benavides@utm.edu.ec Fecha de aprobado: 02/04/2022

RESUMEN: El objetivo de este trabajo fue determinar la importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas en los

docentes del Instituto de Nivelación y Admisión. Así mismo, la metodología que se consideró en esta investigación fue de

tipo descriptiva, basándose en una revisión documental que permitió la identificación del objeto estudiado. La compilación

de la información se efectuó a través de varios motores de búsqueda que facilitan la obtención de trabajos académicos -

científicos desarrollados como: Google académico, RedALyC y SciELO. Desde esta perspectiva se analizaron los

resultados teóricos establecidos por diferentes investigadores acorde al tema en estudio, conociendo de mejor manera que

las habilidades comunicativas son significativas para el proceso de formación académica, y fortalecer el conocimiento

previo procediendo a adquirir nuevas teorías fundamentadas para mejorar la participación docente. Finalmente, este

trabajo se enfocó en ofrecer información de la importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas, permitiendo al

docente adquirir información relevante que fortalezca su práctica dentro del aula, lo que facilita el aprendizaje de sus

estudiantes.

PALABRAS CLAVE: capacidad lingüística; educación superior; habilidades comunicativas; interacción lingüística; proceso

enseñanza-aprendizaje.

ABSTRACT: The objective of this work was to determine the importance of the development of the communicative skills in

the teachers of the Institute of Leveling and Admission. Likewise, the methodology considered in this research was

descriptive, based on a documentary review that allo wed the identification of the object studied. The compilation of the

information was carried out through several search engines that facilitate the obtaining of academic-scientific works

developed such as: Google Scholar, RedALyC and SciELO. From this perspective, the theoretical results established by

different researchers were analyzed according to the topic under study, knowing in a better way that the communicative

skills are significant for the academic training process, and strengthening the previous knowledge proceeding to acquire

new grounded theories to improve the teaching participation. Finally, this work focused on providing information on the

importance of the development of communication skills, allowing teachers to acquire relevant information that strengthens

their practice in the classroom, which facilitates the learning of their students.

KEYWORDS: linguistic ability; higher education; communicative skills; linguistic interaction; teaching-learning process.