Infancias cubanas y acceso al conocimiento bajo el signo de la COVID-19

• Author: Anette Jimenez Marata, Yeisa Sarduy Herrera, Reynaldo Miguel Jiménez Guethón
• Position: Instituto Cubano de Investigación Cultural 'Juan Marinello', Cuba/Instituto Cubano de Investigación Cultural 'Juan Marinello', Cuba/Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Programa Cuba Universidad de La Habana, Cuba
• Pages: 1-13

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. 1, Enero-Abril, 2021

Infancias cubanas y acceso al conocimiento bajo el signo de la COVID-19

Cuban Infancies and Access to Knowledge under the Sign of the COVID-

19

MSc. Anette Jiménez Marata

Instituto Cubano de Investigación Cultural “Juan Marinello”, Cuba

0000-0003-0450-6300

auladeletra2015@gmail.com

MSc. Yeisa Sarduy Herrera

Instituto Cubano de Investigación Cultural “Juan Marinello”, Cuba

0000-0001-9815-8559

yeibetty@gmail.com

Dr. Reynaldo Miguel Jiménez Guethón

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Programa Cuba

Universidad de La Habana, Cuba

0000-0002-4450-445X Fecha de enviado: 23/08/2020

rejigue@flacso.uh.cu Fecha de aprobado: 08/09/2020

RESUMEN: La COVID-19 en Cuba ha obligado a reestructurar el modo tradicional por el

cual los niños acceden al conocimiento. Aunque los centros escolares se mantuvieron

cerrados, las teleclases emitidas por la televisión nacional permitieron que continuara el

curso escolar y situaron a las familias en el centro cardinal del proceso. En este sentido,

este artículo analiza cómo han sido recepcionadas las teleclases por un grupo de infantes

de distintos territorios y cómo han influido los medios de comunicación en su educación

higiénico-sanitaria en este contexto, ahondando para esto en el acceso al conocimiento

que posee la población muestra. Para ello se empleó un enfoque cualitativo y se trabajó

con una muestra no probabilística de 47 niños (entre 5 y 11 años de edad), procedentes de

seis provincias cubanas.

PALABRAS CLAVE: conocimiento, educación, medios de comunicación.

ABSTRACT: COVID-19 in Cuba has forced a restructuring of the traditional way in which

children access knowledge. Although schools were kept closed, teleclasses broadcast on

national television allowed the school year to continue and placed families at the heart of

the process. In this sense, this article analyzes how the teleclasses have been received by

a group of children from different territories and how the media have influenced their health

and hygiene education in this context. To this end, a qualitative approach was used and

work was done with a non-probabilistic sample of 47 children (between 5 and 11 years of

age), from six Cuban provinces.

KEYWORDS: knowledge, education, media.