La memoria colectiva de la alfabetización como lugar de agencia para repensar el ser mujer en la Revolución cubana

• Author: Rachel Alfonso Olivera, Teresa Cabruja Ubach, Isabel Piper Shafir
• Position: Escuela de Doctorado, Universidad de Girona. España Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), Universidad de Chile, Chile / Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida, Universidad de Girona, España / Departamento de Psicología, Universidad de Chile, Chile
• Pages: 285-297

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

https://revistas.uh.cu/revflacso

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 11, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2023

La memoria colectiva de la alfabetización como lugar de agencia para

repensar el ser mujer en la Revolución cubana

The Collective Memory of Literacy as a Place of Agency to Rethink being

a Woman in the Cuban Revolution

Rachel Alfonso Olivera

Escuela de Doctorado, Universidad de Girona. España

Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), Universidad de Chile

Chile

rachelalfonso83@gmail.com

Teresa Cabruja Ubach

Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida, Universidad de Girona

España

teresa.cabruja@udg.edu

Isabel Piper Shafir

Departamento de Psicología, Universidad de Chile

Chile Fecha de enviado: 24/01/2023

ipiper@uchile.cl Fecha de aprobado: 15/04/2023

RESUMEN: El presente artículo es una contribución a las perspectivas que se desmarcan de la historiografía

y las narrativas oficiales de Cuba en las que predomina un contar en masculino; es decir, la alusión a los

grandes relatos asociados a la lucha armada o a acciones de heroicidad de grandes hombres. Se trata de una

investigación que tiene por objetivo comprender los modos en los que, desde las memorias colectivas de

mujeres alfabetizadoras cubanas, se reproducen, y a la vez se tensionan, las narrativas oficiales sobre la

alfabetización y sobre el ser mujer en la Revolución cubana.

PALABRAS CLAVE: memoria colectiva; género; mujer; agencia; Revolución cubana.

ABSTRACT: This article is an alternative to historiography and official narratives, in which a masculine

narrative has predominated, that is, the allusion to the great stories associated with the armed conflict or the

heroic actions of great men. This is an investigation that aims to understand the ways in which, from the

collective memories of literate Cuban women, the narratives of the Revolution are reproduced and changed

around literacy and being a woman in the Cuban Revolution.

KEYWORDS: collective memory; gender; women; agency; Cuban Revolution.