Presupuestos para una formación universitaria del artista digital: la interacción entre el campo artístico y el campo artístico-pedagógico

• Author: Alonso Eduardo Veloz Arce, Hortensia Peramo Cabrera
• Position: Docente Titular Auxiliar Facultad de Artes y Humanidades Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador / Docente Titular Principal Facultad de Artes Visuales Universidad de las Artes, Cuba
• Pages: 152-166

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. Especial 2, 2021

Presupuestos para una formación universitaria del artista digital: la

interacción entre el campo artístico y el campo artístico-pedagógico

Assumptions for the Digital Artist's Higher Learning: The Interaction

between the Artistic Field and the Artistic-Pedagogical Field

Alonso Eduardo Veloz Arce

Docente Titular Auxiliar

Facultad de Artes y Humanidades

Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador

0000-0003-3446-7664

alonso.veloz@cu.ucsg.edu.ec

Hortensia Peramo Cabrera

Docente Titular Principal

Facultad de Artes Visuales

Universidad de las Artes, Cuba

0000-0002-5555-8664 Fecha de enviado: 28/09/2021

hortensia49@cubarte.cult.cu Fecha de aprobado: 10/10/2021

RESUMEN: La formación profesional de artistas de los nuevos medios en la Universidad ecuatoriana abre una

perspectiva académica que puede contribuir a modificar el panorama de carencias y debilidades que presenta

el arte digital en Ecuador y su enseñanza. Como objetivo se estableció el reconocer la especificidad del

campo artístico y artístico-pedagógico para determinar las estrategias a usar en los procesos formativos de los

artistas digitales. La investigación es descriptiva, describe la situación actual de la carrera Licenciatura en

Producción y Dirección en Artes Multimedia y Licenciatura en Producción y Dirección en Artes Audiovisuales.

Se aplicó la investigación de campo, recolección de datos y entrevistas. Se establecieron los presupuestos

teórico-metodológicos que sustentaron una formulación científica y viable de una propuesta académica

encaminada hacia un cambio favorable en la situación detectada. La Universidad puede promover el

desarrollo del arte digital en el campo artístico profesional ecuatoriano con una estrategia curricular concebida

especialmente para la formación profesional de artistas digitales.

PALABRAS CLAVE: arte digital; estrategia curricular en arte; formación artística profesional.

ABSTRACT: The professional training of new media artists in the Ecuadorian University opens an academic

perspective that can contribute to modify the panorama of deficiencies and weaknesses of digital art in

Ecuador and its teaching. The objective was to recognize the specificity of the artistic and artistic-pedagogical

field to determine the strategies to be used in the formative processes of digital artists. The research is

descriptive, it describes the current situation of the Bachelor's Degree in Production and Direction in

Multimedia Arts and Bachelor's Degree in Production and Direction in Audiovisual Arts. Field research, data

collection and interviews were applied. Theoretical-methodological assumptions were established to support a

scientific and viable formulation of an academic proposal aimed at a favorable change in the detected situation.

The University can promote the development of digital art in the Ecuadorian professional artistic field with a

curricular strategy specially designed for the professional training of digital artists.

KEYWORDS: digital art; curriculum strategy; artistic professional training.