Re-crear la didáctica de la construcción de textos escritos

• Author: Ileana Domínguez García, Fidel Cordoví Díaz
• Position: Docente Titular Principal Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona Cuba
• Pages: 228-241

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. Especial 2, 2021

Re-crear la didáctica de la construcción de textos escritos

Re-create the Didactics of the Construction of Written Texts

Dra. Ileana Domínguez García

Docente Titular Principal

Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Cuba

0000-0001-7474-1600

ileana.dominguez@ucpejv.edu.cu

Dr. Fidel Cordoví Díaz

Docente Titular Principal

Universidad de Ciencias 

Cuba

0000-0003-1234-1518 Fecha de enviado: 30/09/2021

fidelcd@ucpejv.edu.cu Fecha de aprobado: 16/11/2021

RESUMEN: El proceso de construcción de textos escritos es una actividad cognitiva y afectiva que demanda

atención desde la escuela. Se aprende en ella a escribir y luego tenemos el reto de desarrollar la aptitud de

reaprender, al incorporar los saberes y conocimientos para aplicar esos saberes a la vida cotidiana. Este

artículo caracteriza al texto digital, precisa las condiciones de una buena escritura y propone actividades y

estrategias para su consecución. Aboga por modelar la mente de acuerdo con los supuestos actuales de la

escritura que ya no solo se refiere al texto analógico, sino que incluye al digital; por ello la cultura escrita

necesita dominar la coherencia de la buena escritura y aplicarla para lograr elaborar textos con uno u otro

soporte. Este artículo es resultado teórico del proyecto de investigación Leer y escribir en la universidad.

PALABRAS CLAVE: texto digital; lectura; escritura.

ABSTRACT: The process of construction of written texts is a cognitive and affective activity that demands

attention from school. You learn to write in it and then we have the challenge of developing the aptitude to

relearn, by incorporating the knowledge and knowledge to apply that knowledge to daily life. This article

characterizes the digital text, specifies the conditions for good writing and proposes activities and strategies for

its achievement. He advocates modeling the mind according to the current assumptions of writing that no

longer only refers to analog text but also includes digital; for this reason, written culture needs to master the

coherence of good writing and apply it to achieve the elaboration of texts with one or another medium. This

article is the theoretical result of the research project Read and write at the university.

KEYWORDS: digital text, reading, writing.