Tratamiento a la comunicación intercultural de docentes en la educación superior

• Author: Alba Rosa Pupo Kairuz, Dionisio Vitalio Ponce Ruiz
• Position: Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador/Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador
• Pages: 1-8

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 9, No. Especial 1, 2021

Tratamiento a la comunicación intercultural de docentes en la educación

superior

Treatment of Intercultural Communication of Teachers in Higher

Education

Alba Rosa Pupo Kairuz

Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador

0000-0002-1719-9250

uq.albapupo@uniandes.edu.ec

Dionisio Vitalio Ponce Ruiz

Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador

0000-0002-5712-4376 Fecha de enviado: 21/03/2021

uq.dionisioponce@uniandes.edu.ec Fecha de aprobado: 25/03/2021

RESUMEN: La comunicación intercultural es una disciplina que estudia la comunicación entre diferentes

culturas y grupos sociales, y cómo dichas culturas afecta la comunicación. La necesidad del tratamiento a la

comunicación intercultural de docentes en la educación superior parte de insuficiencias observadas en los

procesos interactivos educativos. A partir de aquellas reveladas en los procesos interactivos entre docentes y

estudiantes, con respecto al tratamiento educativo individual desde el reconocimiento de la diversidad de

contextos multiculturales, se procedió a la elaboración de una estrategia formativa para el tratamiento a la

comunicación intercultural de docentes en la educación superior. Los principales resultados revelaron la lógica

integradora del proceso de sistematización formativa de la comunicación intercultural expresada en las

categorías de la comprensión de la interactividad sociocultural y la construcción formativa.

PALABRAS CLAVE: contexto sociocultural; procesos interactivos; sistematización formativa; comunicación

intercultural.

ABSTRACT: Intercultural communication is a discipline that studies communication between different cultures

and social groups, and how these cultures affect communication. The need for the treatment of intercultural

communication of teachers in higher education is based on the inadequacies observed in the interactive

educational processes. Based on these inadequacies revealed in the interactive processes between teachers

and students, with respect to individual educational treatment from the recognition of the diversity of

multicultural contexts, we proceeded to the development of a training strategy for the treatment of intercultural

communication of teachers in higher education. The main results revealed the integrative logic of the formative

systematization process of intercultural communication expressed in the categories of understanding

sociocultural interactivity and formative construction.

KEYWORDS: sociocultural context; interactive processes; formative systematization; intercultural

communication.