Evaluación de Impacto del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma en niños y niñas de edad escolar, Perú

• Author: Lucio Ticona-Carrizales, Antero Alexander Cabrera Torres, Cynthia Milagros Apaza Panca, Mario Villegas Yalerqué
• Position: Universidad Nacional de Juliaca, Perú/Universidad Nacional de Frontera, Perú/Universidad Nacional de Frontera, Perú/Universidad Nacional de Frontera, Perú
• Pages: 259-271

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

www.revflacso.uh.cu

Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina

RPNS 2346 ISSN 2308-0132

Vol. 8, No. 2, Mayo-Agosto, 2020

Evaluación de Impacto del Programa Nacional de Alimentación Escolar

Qali Warma en niños y niñas de edad escolar, Perú

Impact Evaluation of the Qali Warma National School Feeding Program

on School-Age Children, Peru

Dr. Lucio Ticona-Carrizales Dr. Antero Alexander Cabrera Torres

Universidad Nacional de Juliaca, Perú Universidad Nacional de Frontera, Perú

0000-0003-2073-8857 0000-0003-1110-5580

l.ticonac@unaj.edu.pe acabrera@unf.edu.pe

MSc. Cynthia Milagros Apaza Panca Mg. Mario Villegas Yalerqué

Universidad Nacional de Frontera, Perú Universidad Nacional de Frontera, Perú

0000-0002-5524-2627 0000-0001-5572-1372

capaza@unf.edu.pe mvillegas@unf.edu.pe

Fecha de enviado: 19/09/2019

Fecha de aprobado: 05/03/2020

RESUMEN: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el impacto del Programa Nacional de

Alimentación Escolar Qali Warma respecto a la atención alimentaria de niños y niñas de las

Instituciones Educativas Públicas en Perú, 2018. Se basó en un diseño experimental, utilizando el

método econométrico de regresión discontinua, y teniendo como indicadores las variables: rendimiento

escolar y las notas de los mismos grados en diferentes años; siendo la muestra una base de datos de

34,577 observaciones. El estudio da cuenta de: La probabilidad de que un niño(a) haya aprendido a leer

es del 1,12%, suscitado por la probabilidad de que haya recibido el desayuno del PNAEQ. La

probabilidad de que un niño(a) se halle matriculado en el siguiente grado en una Institución Educativa

es de 0,98% derivado de la probabilidad de que haya recibido el desayuno del PNAEQW. La

probabilidad de que un niño(a) haya asistido a la Institución Educativa es de 1,02% ocasionado de la

probabilidad de que haya recibido el desayuno del PNAEQW.

PALABRAS CLAVE: evaluación de impacto, programas sociales, alimentación escolar, Perú.

ABSTRACT: The objective of this research was to evaluate the impact of the Qali Warma National

School Feeding Program with respect to the feeding of children in public educational institutions in Peru,

2018. It was based on an experimental design, using the econometric method of discontinuous

regression, and having as indicators the variables: school performance and the grades of the same

grades in different years; being the sample a database of 34,577 observations. The study reports: The

probability that a child has learned to read is 1.12%, raised by the probability that he or she has received

the PNAEQ breakfast. The probability that a child will be enrolled in the next grade in an educational

institution is 0.98% derived from the probability that he or she has received the PNAEQW breakfast. The

probability that a child has attended the educational institution is 1.02% derived from the probability that

he or she has received the PNAEQW breakfast.

KEYWORDS: impact evaluation, social programs, school feeding, Peru.